Aceptación al cambio

Uno de los focos muy importante en la educación y, que además se puede observar en la película "Diarios de la calle" de Richard LaGravenese (2007), es el aspecto de la innovación y del cambio.

En todos los aspectos de la vida se va innovando y se van produciendo cambios, es más, es una necesidad, por lo cual, también lo es por parte de la educación ya que están surgiendo muchas innovaciones que piden un cambio al que debemos prestar mucha atención y luchar para llevarlos a cabo ya que no resulta factible arrastrar un mismo método durante un largo periodo, como Curtis Jonhson dice en la conferencia del programa Redes de Eduardo Punset: "el modelo tradicional no permitirá la evolución de la educación, sin embargo, las innovaciones que se están produciendo hoy día sí lo hará". Por tanto, como he dicho anteriormente, hay que prestarle atención a las innovaciones que producirán un cambio, por lo contrario,el mantenimiento prolongado del mismo modelo, provocarárá un desgaste profesional que de ninguna manera dará buen resultado en la educación.

Este factor podemos arrastrarlo a la película "Diarios de la calle", en la cuál, Erin Gruwell entra como profesora en el instituto Wilson donde se tiene que enfrentar con adolescentes procedentes de barrios muy marginales que destacan por su alto nivel de violencia y corrupción. A pesar de no tener experiencia, la profesora se da cuenta que el método que se está usando con estos adolescentes no tiene ningún sentido para ellos y que a lo único a lo que los conduce es a la decisión de salir de allí y dedicarse a la vida de la calle. El método usado con estos chicos está pidiendo un cambio y Erin está dispuesta a llevarlo a cabo y presta atención a las necesidades de los adolescentes, intentando usar otra dinámica en clase que se adapte a los intereses de los chicos. Sin embargo, el intento por parte de la profesora Erin de realizar actividades con sus alumnos para que éstos se sintieran atraídos por sus clases, no es aceptado por el profesorado del centro, incluso ni por el director, pero ella no se rinde, sabe que para que puedan salir adelante y haya una evolución, necesita innovar en su educación.

A día de hoy, se están produciendo muchas innovaciones tecnológicas que se está pidiendo que se incluyan en la educación, sin embargo, buena parte del profesorado se sigue limitando a una enseñanza tradicional que no incluye nada fuera de lo normal, pues piensan que al incluir algunas de las innovaciones no habría evolución en el alumnado,y que además puede caber la posibilidad de sentirse rechazados ante su propuesta por el resto de compañeros a nivel profesional. Pero creo que este aspecto hay que dejarlo apartado, hay que mirar hacia el alumnado, tener en cuenta si realmente está teniendo resultado lo que se está haciendo con ellos, y centrarnos en una enseñanza en la que el verdadero protagonista sea el estudiante. Por tanto, todas estas innovaciones conducen a una enseñanza en la que los alumnos realmente obtengan beneficios. Como dice Curtis Johnson:

"El sector educativo siempre se ha caracterizado por un compromiso de personalizar la experiencia de aprendizaje, siempre hemos dicho que seria muy deseable, pero esto requiere mucho dinero.(...) El modelo tradicional carece de medios para personalizar la experiencia educativa de cada niño, sin embargo, lo que permite la innovación disruptiva es que resulta factible y asequible personalizar la experiencia de aprendizaje y acaba costando un poco menos que el modelo tradicional (...). Por tanto, con estas innovaciones disruptivas conseguiríamos una escuela de verdad en la que los niños pueden trabajar en grupos, el profesor puede solucionar problemas y responder dudas, dar consejos y animar a los chicos, y además los mayores ayudan a los más pequeños, esto es una escuela de verdad, que es la que está surgiendo".